С завершением четверти психолог фонда «Теплый дом» Анна Асташина призывает родителей отказаться от критики детей за низкие баллы: если неуспеваемость стала хронической, а чтение и счет даются с трудом, это может указывать на особенности работы мозга или здоровья, а не на лень.
Среди возможных причин специалист выделяет минимальные мозговые дисфункции (ММД), дислексию, дисграфию и дискалькулию. Эти состояния не снижают интеллект, но мешают усваивать материал. Также учебе часто препятствует СДВГ, который встречается почти у половины детей с ММД.
Тревожными сигналами являются жалобы на головную боль перед школой, плаксивость, раздражительность и нарушения сна. «Проблемы с учебой – это верхушка айсберга», – отмечает эксперт.
Первый шаг – не ругать, а выяснить причину. Для этого могут потребоваться консультации невролога, нейропсихолога и логопеда. Асташина подчеркивает важность комплексной помощи через упражнения, а не просто медикаменты. Давление, сравнения с одноклассниками и наказания лишь усиливают тревожность и снижают уверенность школьника.