В возрасте 13-14 лет у мальчиков происходит полная
перестройка организма, в ходе которой меняются психофизиологическое и
эмоциональное состояние. Это период, когда ребёнок активно сопротивляется воле
родителей: так он учится отстаивать своё мнение, заявляет о собственной
взрослости и готовности к самостоятельной жизни.
Именно это стремление подростка к сепарации — ключ к новым отношениям с ребёнком.
Теперь родитель вместо утверждения своей воли «сверху»
может выстроить диалог с ребёнком и на собственном примере объяснить, в чём
заключается умение быть взрослым. Рассказать о работе и домашних делах как о
сочетании того, что нравится, и того, что нужно преодолеть или просто принять
как данность. Не обязательно любить всех коллег и быть в восторге от каждого
рабочего дня, чтобы чувствовать удовлетворённость своей работой. Она — способ
самореализации и возможность обеспечивать финансовую безопасность семьи, и ради
этого можно примириться с неудобствами в деталях или воспринять проблему как
вызов, и решить её.
Точно так же школа — не всегда праздник. Но в ней есть
что-то, что может радовать или служить стимулом для чего-то.
Если у ребёнка есть увлечения, можно связать их с
конкретными задачами в учёбе. Ребёнок любит спорт? Это хороший повод узнать
больше о том, как работает человеческий организм, какие математические и
физические законы проявляются в момент игры или о том, как история развития игр
связана с историей стран. Ребёнок любит
рисовать? Можно посвятить больше времени развитию того, что воодушевляет и даёт
ресурс заниматься тем, что необходимо.
Главный принцип общения с подростком — доверие и
желание поддержать. Самооценка подростка хрупка и постоянно подвергается
давлению — как со стороны сверстников и взрослых, так и со стороны самого
подростка. Очень важно в этот период помочь подростку найти его сильные стороны
— то, что ему нравится, что у него получается, в чём ему хочется развиваться.
От боязни ошибок, которая часто маскируется под обычную лень, помогают отсутствие сравнений с другими (сравнивать нужно результаты собственных усилий: насколько он продвинулся в чём-то относительно предыдущего опыта) и честный разговор о собственных родительских страхах и неудачах. Это покажет подростку, что ошибаться — нормально, и ошибка — не повод отступать.
Если подросток по-прежнему не включается, избегает контакта, возможно, стоит проверить, всё ли в порядке с аппетитом, сном и эмоциональным состоянием и, в случае, если показатели снижены, обратиться за консультацией к специалисту.