Возвращение оценок за поведение не вернет школьную дисциплину. Как заявила «Газете.Ru» семейный психолог Ольга Иванова, за 30-40 лет изменились и дети, и родители, и статус школы. В СССР двойка в дневнике была рычагом давления. «Учитель был непререкаемым авторитетом, его слово было законом. Оценки боялись, дневник с плохой отметкой вызывал ужас, потому что дома за это серьезно ругали», – пояснила эксперт. Это была внешняя мотивация, построенная на страхе.
Сегодня парадигма иная: оценка обесценилась, а школа воспринимается как услуга, где учитель – лишь поставщик. «В такой парадигме оценка за поведение – это уже не рычаг, а потенциальная проблема для самого учителя. Потому что родитель может пойти в департамент и сказать, что учитель неадекватен, что он травит или буллит ребенка», – заявила Иванова.
Современные школьники, воспитанные в парадигме переговоров, не реагируют на угрозы. Попытка запугать вызовет лишь агрессию и потерю уважения к педагогу. «Дети прекрасно считывают, кто перед ними... Они выстраивают рамки через уважение, через интерес к предмету, через отношения... Дети на их уроках ведут себя хорошо не потому, что боятся, а потому, что чувствуют безопасность», – поделилась психолог. Массовое внедрение старых оценок приведет к обратному эффекту: дети будут больше любить тех учителей, кто этого не делает.